Szolgáltatások
Megkésett beszédfejlődés terápiája
Ez a fejlesztés azoknak a gyermekeknek szól, akik 2–2,5 éves korukra még nem kezdtek el beszélni, vagy csak nagyon kevés, elszórt szót használnak.
Mire érdemes figyelni?
– a szókincs nem haladja meg az 50–70 szót
– nem használnak szókapcsolatokat vagy egyszerű mondatokat
– kommunikációjuk inkább mutogatásra, sírásra, mimikára épül
– nem utánoznak szavakat, hangokat
– más gyerekekhez képest látványosan lemaradnak a beszédben
A korai beavatkozás ebben az életkorban különösen hatékony, és segít megelőzni a későbbi tanulási nehézségeket.
Artikulációs terápia
Ez a foglalkozás azoknak a gyerekeknek illetve felnőtteknek ajánlott, akiknél a hangképzés zavara jelentkezik – azaz bizonyos hangokat nem, vagy helytelenül ejtenek.
Kiknek ajánlott?
– akik betöltötték az 5. életévet, és kiejtésük még mindig pontatlan
– a beszédük a hanghibák miatt nehezen érthető
– egyes hangokat torzítanak, helyettesítenek vagy kihagynak (pl. „s” helyett „sz”, „r” hiánya)
– a beszédhibák miatt a gyermek szorong, visszahúzódóvá válik
– azoknak a felnőtteknek, akik szeretnék finomítani, tökéletesíteni beszédhangzóik képzését.( pl. fogászati beavatkozás után, beszédalkalmassági vizsga felkészítéshez)
Beszédészlelés- és beszédmegértés-terápia
Ez a terápia azoknak a gyerekeknek szól, akik bár beszélnek, de nehezen értik meg a hallottakat, vagy nem megfelelően dolgozzák fel azokat.
Tünetek, amelyek figyelmet érdemelnek:
– „halandzsa” beszéd, nem szabályos mondatszerkesztés
– nehezen ismétli vissza a hallottakat
– felcseréli a szótagokat, hangokat hosszabb szavakban
– kérdésekre nem megfelelő választ ad
– elkalandozik mesehallgatás közben, nem tud figyelni
– gyenge memória: nehézséget okoz egy vers, ének megtanulása
– hallásra nehezen tanul, inkább mozgásos vagy képi segítségre van szüksége
A beszédértés és -észlelés fejlesztése megalapozza az iskolai tanulást, főként az olvasás- és írástanulást.
Diszlexia-prevenció terápia
Ez a fejlesztés segíthet azoknak az 5–6 éves gyermekeknek, akiknél több területen is nehézségek mutatkoznak, és ez alapján veszélyeztetettek lehetnek olvasási, írási problémák szempontjából.
Tipikus tünetcsoportok:
Nyelvi nehézségek:
– szegényes szókincs, kifejezőkészség
– elhúzódó pöszeség
– nehézkes verstanulás, szótalálási gondok
– korlátozott beszédmegértés
Finommotorika, vizuális észlelés:
– kusza rajz, gyenge ceruzafogás
– ügyetlenség kézműves feladatokban
– forma-, szín- és nagyságfelismerési nehézségek
Térbeli és időbeli tájékozódás:
– téri iránytévesztés (jobb-bal, fent-lent stb.)
– napok, évszakok sorrendje nehezen rögzül
– nem tudja a testrészek neveit
Figyelem és dominancia:
– szórt figyelem
– bizonytalan kézdominancia
– monoton beszéd, amuzikalitás
A fejlesztés célja az iskolaérettség megalapozása – egy biztonságos, játékos közegben.
Nyelvlökéses nyelés terápia
Ez a foglalkozás azoknak szól, akiknél a nyelés és a száj körüli izomzat működése eltér a szokásostól – ez hosszú távon fogazati eltérésekhez, vagy beszédproblémákhoz is vezethet.
Gyakori tünetek:
– a nyelv előretolódik nyelés közben (nyelvlökéses nyelés)
– fogszabályozás után a fogak visszarendeződnek
– szájlégzés, horkolás
– grimaszolás evéskor vagy nyeléskor
– kusza fogsor
A terápia során a száj körüli izmok erősítése, a test optimális helyzetének beállítása illetve, a helyes nyelési minta kialakítása történik.
Dadogásterápia
A dadogás a beszéd áramlásának zavara, amely jelentkezhet hang- vagy szótagismétlésben, megszakításban, vagy teljes beszédblokkokban. Gyakran feszültség, szorongás és elkerülő viselkedés is társul hozzá. A terápiás munka nem csupán a tünetek csökkentésére fókuszál. Elsődleges célom a gyermek kommunikációs kompetenciájának fejlesztése, az önbizalom erősítése és a beszédszorongás oldása. Fontos szempont a dadogással kapcsolatos negatív élmények feldolgozása, a pozitív énkép építése, valamint azoknak a társas készségeknek a fejlesztése, amelyek elősegítik a szabadabb, felszabadultabb kommunikációt. A terápia során minden gyermekhez egyéni tempóban és szemlélettel közelítek – egy biztonságos, elfogadó légkörben, ahol a beszéd újra az önkifejezés eszközévé válhat.
Beszédtechnika
Azokat a gyerekeket és felnőtteket várom, akiknek beszéde nehezen érthető, túl halk, kapkodó, monoton vagy épp túlfeszített. A beszédtechnika célja, hogy a beszélő tisztábban, szabályozottabban, természetesebb ritmusban és jól érthetően tudja kifejezni magát – akár iskolai szereplések, versmondás, felelés, akár hétköznapi kommunikáció során. A foglalkozásokon az alábbi területeken dolgozunk:
– légzéstechnika és beszédlégzés fejlesztése
– artikuláció tudatosítása és finomítása
– hangerő, beszédtempó és ritmus szabályozása
– hangsúly, hanglejtés és beszédszünetek használata
– szövegértelmezés és kifejező olvasás gyakorlása
– magabiztosság, fellépés és beszédbátorság erősítése
A beszédtechnikai fejlesztés különösen hasznos lehet versmondásra, szereplésre készülő gyerekeknek, felnőtteknek, vizsgaszituációktól szorongóknak, vagy azoknak, akik szeretnének tisztábban, bátrabban megszólalni mások előtt.
Primitív reflexek gátlása és a szenzomotoros működés támogatása
A primitív reflexek olyan automatikus mozgásminták, amelyek a csecsemők túlélését segítik az élet korai szakaszában. Az idegrendszer érésével ezeknek a reflexeknek fokozatosan gátlódniuk kell, hogy helyet adjanak a tudatos, kontrollált mozgásoknak. Ha ez a folyamat elmarad vagy nem megfelelően zajlik le, a megmaradt reflexek akadályozhatják a gyermek fejlődését.
A megmaradt primitív reflexek hatásai lehetnek:
– figyelemzavar, hiperaktivitás
– autisztikus tünetek
– mozgáskoordinációs problémák, ügyetlenség
– megkésett beszédfejlődés
– tanulási nehézségek, diszlexia, diszgráfia
– szorongás, alvás- és evészavarok
– éjszakai ágybavizelés, székletvisszatartás
– kezdődő demencia
Azokat a gyerekeket, fiatalokat és felnőtteket várom, akiknél megjelennek ezek a problémák. A szenzomotoros fejlesztés célja, hogy speciális, játékos mozgásgyakorlatok segítségével elősegítse a megmaradt reflexek integrációját, ezáltal támogatva az idegrendszer érését és a gyermek/ felnőtt harmonikus fejlődését. Fontos megemlíteni, hogy a reflexek sikeres gátlása nem minden esetben garantálja a teljes gyógyulást. Azonban a tünetek jelentős javulását mindenképp. Ami nagy mértékben megkönnyíti az érintett és családtagjaik mindennapjait.
A fejlesztés menete:
1. konzultáció
2. 21 reflex felmérése
3. teszt kiértékelése
4. személyre szabott mozgásgyakorlat összeállítása
5. 3-4 hónap múlva kontroll vizsgálat
Az eredményes fejlődés érdekében elengedhetetlen a rendszeres gyakorlás (mindennap kb. 10 perc).
Komplex mozgásterápia (Kulcsár-módszer)
Azokat a gyerekeket várom, akiknél több területen is megfigyelhető valamilyen elakadás vagy bizonytalanság – például gyakori figyelemzavar, mozgáskoordinációs nehézség, iránytévesztés, tanulási lemaradás, vagy érzelmi labilitás. Ilyen esetekben gyakran a háttérben az idegrendszeri érés lassabb üteme áll, amit mozgásalapú fejlesztéssel hatékonyan lehet támogatni. Komplex mozgásterápia fejlesztő módszertanának szakszerű alkalmazása segítséget nyújthat a gyermekek kézügyességének, finommotorikájának fejlesztésében. Segítheti az óvodás korosztály felkészítését az iskola kihívásaira. Gyorsíthatja a beszédfejlődést és a beszédhibák korrekcióját a logopédiai terápia mellett, annak kiegészítőjeként alkalmazva. Szerepe lehet a feladattudat, az együttműködési készség, az önbizalom, a kompetencia érzés, a testtudatosság, a figyelem fejlesztésében és a beszédészlelés, auditív megkülönböztető készség megalapozásában. Áttételesen hozzájárulhat a szociális készségek és a kommunikációs készség fejlődéséhez a szorongásos tünetek csökkenéséhez is, de semmiképp nem helyettesíti a pszichológiai/pszichiátriai terápiát, gyógypedagógiai segítségnyújtást.
A komplex mozgásterápia során a gyermek egy személyre szabott mozgássort kap, amelyet napi rendszerességgel kell otthon gyakorolni, szülői támogatással. A haladást havonta felülvizsgálom, és ennek alapján módosulnak a gyakorlatok.
Egyéni komplex fejlesztés
Ha ezt a terápiás formát választjátok, a gyermek vagy fiatal teljesebb körű, személyre szabott ellátásban részesül.
– a logopédiai vagy gyógypedagógiai foglalkozások minden alkalommal kiegészülnek az előzetesen felmért primitív reflexek gátlását célzó, egyénre szabott mozgássorral.
– a heti rendszerességű találkozások lehetőséget adnak a gyakorlatok pontosítására, ellenőrzésére, így a mindennapi otthoni gyakorlás is könnyebben beépíthető a napi rutinba.
– a játékos, élményalapú feladatok frissítik és változatossá teszik a hosszabb távra (4 hónapra) szóló mozgásprogramot.
– a gyermek ugyanazon helyszínen kapja meg a szenzoros mozgásfejlesztést és a logopédiai vagy gyógypedagógiai támogatást, ami kényelmesebb és hatékonyabb számára.
– a két módszer összehangolt alkalmazása segíti a gyorsabb, harmonikusabb fejlődést.
SzenzoBalance klub
Szeretnél egy helyet, ahol a gyerekek játszva fejlődnek? A SzenzoBalance Klub pont ilyen! Ez egy nyitott, kiscsoportos foglalkozás, ahol a játék áll a középpontban – mégis észrevétlenül fejlődik a figyelem, koncentráció, mozgáskoordináció és szenzoros érzékelés. Nincs elköteleződés – csak akkor jöttök, amikor szeretnétek. Csak napi bejelentkezés szükséges. A csoport mindig változik – ez pedig remek lehetőség a szociális készségek erősítésére is. Várom mindazokat, akik szeretik a vidám hangulatú, mégis hasznos játékokat!
Ahol a szavak mögött egyensúly épül.
Ahol a szavak mögött
egyensúly épül.
© 2025. LogoBalance Minden jog fenntartva. Készítette: BrandAndGraphic